Englisch im Kindergarten: Zu früh? Gerade richtig? Oder tatsächlich – in einer Welt mit Englisch als Lingua franca – sogar notwendig? Oder werden Kinder wirklich unnötig unter Druck gesetzt? Diesen und weiteren Fragen gehen wir in unserem Blogbeitrag nach.
ISS DICH SCHLAU! Jetzt fragst du dich bestimmt, ob du für die nächste Prüfung anstatt zu pauken nur das richtige essen musst, um eine gute Note zu erhalten. Ganz so einfach ist es nicht.
Hier kommt jedoch die gute Nachricht: Wenn du dein Gehirn mit den richtigen Nährstoffen versorgst, bist du viel leistungsfähiger und kannst dich viel besser konzentrieren. Dadurch merkst du dir den Lernstoff schneller und hast wieder mehr Zeit für Sport und Spiel. Das Geheimnis liegt im Brainfood verborgen.
Kaum ist das Buch aufgeschlagen, schon sind die Malstifte interessanter. Das Brettspiel hat seinen Höhepunkt noch nicht erreicht, schon holt das Kind die Puppe aus dem Wagen. Wer diese und ähnliche Szenarien kennt, hat wahrscheinlich ein lebendiges, aber unkonzentriertes Kind zu Hause. Wir erklären, wie es zu Konzentrationsschwächen kommt und wie man einem Kind mit Konzentrationsschwäche helfen kann.
After years of working with young children, I’ve discovered that songs are indeed one of the most powerful language learning tools. As an English language teacher, I have to do two things at the same time: teach children English and guide the group. Songs help with both.
Nachdem ich nun schon jahrelang mit Kindern dieser Altersklasse arbeite, habe ich erkannt, dass Lieder tatsächlich eines der wirksamsten Werkzeuge fürs Sprachen lernen sind. Als Englisch-Lehrerin habe ich zwei Aufgaben gleichzeitig: Kindern Englisch beibringen und die Gruppe leiten. Lieder helfen mit beidem.
Ein zweisprachiger Blogartikel.
As someone who’s taught English to all age groups, I’ve noticed that every group is very different. Here I’m not talking about the most obvious thing – the groups having different needs – but rather in what their motivation is for learning English.
People often believe that native speakers of English are better English teachers. However, how true is this? What should we be looking for in a language teacher? Is it really that important whether a teacher is native or non-native?
Reading in English – even for three-year-olds? You might wonder how a child who can’t read in German could possibly read in English. Of course, recognising words and actual reading will have to wait a couple of years, even for very smart children. However, children LOVE learning new things, and learning something in a language that is new for them – English – brings the feeling of accomplishment to your child that will make them want to learn more and more.
At least half of the people in the world speak more than one language, and English is being learned and used by 25% of the world population! In today’s blog article we pay particular attention to our youngest learners. If you have a child under the age of 7, keep reading!
